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（1）通过学习本课，培养学生从身边的生活做起，珍爱身体，拥有强健体魄的健康意识。
（2）通过课堂活动，提高学生积极思考、善于观察和对比分析的能力。
（3）通过小组活动，培养学生团结互助，勇于创新的精神。
二、内容分析
本课是《快乐英语》一年级下第四单元的第一课时，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生快乐学习和听说读用英语的能力。本单元的重点以身体中的五官为中心，展开学习一些相关词汇和祈使句。
本课是这一单元的初始课，在一个单元内起着重要的作用。它既为后面的学习座椅铺垫，又为语言的多面向发展提供可能。
三、学情分析
一年级小学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，这样可以激发学生的求知欲望，唤起其创造思维，提高语言能力。
四、教学评价
我把全班分成2个小组，分别是：Boys和Girls。授课评价也是利用得分获得人物的身体部位。
五、教学过程
教学流程内容教师活动设计意图Leading in
Listen to a song “Body song”歌曲热身，轻松愉悦，预热相关词汇、句型。Presentation
Find, listen and learn.
1. T: I’m a fairy. And I have a magic hand.
What can we see here?
Use spotlight to find out the parts of a face.
Show the new word: eye, ear, mouth, face, nose.
2. Say and show.
3. Chant: Eyes chant
4. T: Who is the boy?
Ss: He is Tutu.
T: Give him an English name.
Ss: Big Ears.
在情感上，一年级学生是一个思想正处在充满幻想的阶段上，所以利用带有魔法的仙女身份引出知识，孩子们会很喜欢。在知识上，通过视听刺激，完整感知语言逻辑，引出主题。
有趣的自编小歌谣让学生通过听听做做等感官刺激，多渠道开发教学资源，感知语言同时引起学生的好奇心和好胜心。
给喜欢的小卡通人物起英文名字，及时运用所学语言。
PracticeListen and read
1. With ears, we can hear.
Game 1: Test your ears