1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1、能够听、说、认读单词bus, car；
2、能够在情境中准确地说出“Really？”，“Yes. Look here!”，“Wow！It’s super！”等句子。
情感态度目标
1、进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
2、能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
3、养成良好的自主学习和协作学习的习惯。
4、培养学生珍惜玩具，与人分享的良好习惯；增强小组合作的学习能力。
学习策略目标
1、能够在探究、模仿等学习活动中学习目标语言。通过多样性的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养创新精神和实践能力。
2、综合运用视觉（看图片、视频等）、触觉（触摸实物、卡片、图片等）、听觉（听录音、听教师描述等）主动学习和实践运用。
3、通过小组说、全班说等小组竞赛的形式，调动学生的积极性，同时培养小组合作精神。
文化意识目标
通过本课的学习，了解英语语言文化，掌握如何用英语进行对话与交流。
教学重点
能够准确认读新单词，运用新句型。
教学难点
能够在真实情景中灵活运用目标语言进行交际。
课前准备
教学课件、单词图片、奖励图片，人物头饰、学生自制卡片、实物
教法与学法
小学生的特点是以形象思维为主好奇、好动、好胜，爱表现。为了更好的达成教学目标，突出重点，突破难点，本节课我利用直观教具，多媒体课件等为学生创设真实的语言情境，通过情景教学法；全身反应法(TPR)；任务型教学法；交际法；游戏教学法，将竞争机制引入课堂，充分调动学生的积极性，培养学生的语言交际能力。整节课还将教师的激励性评价，小组间的互相评价和学生的自我评价贯穿始终，帮孩子们树立学好英语的自信心，通过探究学习、小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生的自主学习精神及合作能力，养成良好的学习习惯，从而提升学生的综合素质。
八、教学过程
（一） Warm-up（热身）:
1、Play a missing game.
以小动物们邀请小朋友们来参加玩具展览的方式导入，让学生完成闯关游戏，迅速说出消失的单词：doll，ball，balloon，kite。
【设计意图：通过missing game吸引学生的注意力，锻炼学生的反应速度。】
2、Guess and say.
猜图片，用“I have a...”的句型帮助小动物们说出他们拥有的玩具。
3、Chain game.
让学生拿出自己的玩具或者自制的玩具卡片，逐一介绍自己的玩具。