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句型：What day is today? ，以及回答：It’s …. 句型：How many lessons do you have in a week? 以及回答: We have …. 句型：When do you have …? 回答： We have ….
三、教学用具
多媒体教学设备、单词卡片
四、教学设计
Step 1 warming
1. 师生互相问好。
师：Good morning, class!
生：Good morning, ***!
2. 教师说出关于周一至周四让大家猜一猜英文的表达法。教师询问同学们是否了解我们周一至周四的一些课程安排？最喜欢什么课？一周有几节这样的课？
3. 教师向学生们说说自己最喜欢什么课及一周有几节和原因。
Step 2 Revision and Presentation
1. 教师告诉学生我们这节课就要学与同学交流周一至周四以及课程安排的一些知识。
2. 教师请学生说说自己最喜欢什么课程。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
5. 教师向同学们教授重点句型：What day is today? ，以及回答：It’s …。句型：How many lessons do you have in a week? 以及回答: We have …。句型：When do you have …? 回答： We have ….
Step 3 Practice
分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。
A: What day is today?
B: It’s …
A: How many lessons do you have in a week?
B: We have …
A: When do you have …?
B: We have …。
Step 4 Summary
教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。
Step 5 Homework
1. 学生抄写本课所学单词，一个一行。
2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。