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能够熟练朗读并掌握四会的2个单词，是本节课的重点。本节课的难点是，把这节课所学的内容运用到实际生活中。
三，教学方法
为了更好地完成本节课的教学任务，根据小学生好奇，好胜，好动，模仿的特点，我运用歌曲导入法，说出前几课所学的玩具名词，引出本节课要学的新单词。“1+3 ” 教学模式贯穿整个教学过程中，仅仅围绕预习，展示，反馈三个主要环节。让孩子们学会自主学习法，培养孩子独立思考问题的能力。发挥小组长的作用，指导学生完成达标测试的试题。
四，教学流程
(1)情景导入，引人入胜
首先用光碟，播放歌曲 I have a nice doll.
让学生一边唱，一边表演，及复习了学过的单词，又对本节课出现的句型，有了初步记忆，使学生在轻松的环境下进入最佳的学习状态。
新课呈现
1）让学生借助光碟里的动画来学习单词小汽车和公共汽车。（意图：有画面，有声音，声情并茂，孩子们喜欢，有兴趣。） 跟读，自己朗读，组长领读。
2）小组单词板书比赛。 （意图：对所学单词的反馈，加深短期记忆。）
3）看视频录像，听录音，理解对话的内容。然后要求学生跟读并指读，在此基础上鼓励学生分角色表演。（意图：通过生动形象的画面，让学生有身临其境的感觉，边听边学。）
提前要求一个学生带来一个遥控小汽车，并教会他说，
S: I have a car.教师问
T: Really?然后让他向全班展示带来的小汽车，并说
S:Yes.Look here.教师说It’s a new car . Wow! It’s super!
游戏1 激活学生已学的知识，帮助学生巩固本单元所学的词汇。S1: I have a car.
S2: I have a new car .
S3: I have a new car and a bus .
S4: I have a new car and a bus a bike .
S5: I have ...以此类推，每组就一个句子一直说下去，时间是一分钟，看哪组说得准确，单词多，给予奖励。
趣味操练
分别叫几个学生到黑板前来，每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。A:I have B:Really?A:Yes,look here. B:Wow!It’s super./It’s new/It’s nice./It’s big/It’s small.学生可根据不同的情况进行评论。（意图：让学生选择自己喜欢的伙伴合作，目的是给学生提供一个宽松，愉悦的学习氛围。）
课堂小结，及时评价
我做暂停的手势，示意大家做好 对本节课内容归纳总结，帮助学生对所学的内容加工，储存，记忆。用粉笔写出重难点句型，对学生的表现进行评价，表扬，对表现出色的小组及成员，发粘贴，做以鼓励。
5）拓展练习I have... / He has.../
6） 达标测试
五，板书设计。
我的板书设计，简单，明了，使学生一看就知道这节课要讲的内容，体现主题，单词句型，一目了然。我的说课完毕，谢谢大家。
六，课后反思
三年级的学生好动，好玩，好表演，新教材设计了大量的游戏，歌曲，歌谣，表演活动。旨在将学生的身心发展和语言发展结合起来，让他们在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单的交流能力。本节课的内容有单词小轿车和公共汽车，贴近学生生活，不陌生。用模型，图片来刺激孩子们学习的情趣。会达到较好的效果。