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析
本课是第五单元第28课（即本单元第4课时），由三部分内容组成：1. Just talk对话学习 2. Just learn重点单词的认读 3. Let’s colour 听录音涂色进行练习。
本课的主要语言功能句是Colour it…., Let’s draw a …. . 能够听懂对话中关于颜色的信息，并根据信息进行绘画与涂色；理解并初步会运用句型Colour it…., Let’s draw a …. . ； black和white为三会单词。
学生通过本单元前三课学习已学习了What colour is it? 询问语句，在一年级上教材中的chant里，初步接触了关于颜色的单词，例如：red, yellow, pink, orange,green等词汇，并且在我校特色绘本《Brown Bear Brown Bear What Do You See》中也提前为学生铺垫了许多关于颜色的词汇，这些都为学生顺利掌握本课的内容奠定了一定的基础。
教
学
目
标
1. 通过绘本情境的引入使学生进一步巩固、深化以前所学的颜色类单词；学会三会词汇：black, white；理解colour可以用做动词，意为涂色；通过围绕“颜色”这个话题展开的交流学习活动，使学生学会以下句型，做到听、说、读三会：Colour it…., Let’s draw a …. . 理解并能听懂、会说： Colour it…., Let’s draw a …. . 的句型； 能够理解并表演本课的对话。
2. 通过本课的学习，学生能够用本课所学语言完成各项任务活动，如涂色活动，在录音中听出关键词，并为图片涂色等，培养学生用所学语言进行交流的能力。
3. 通过绘本的引入，愉悦课堂气氛，让学生在有趣的学习氛围中获得本课语言知识、语言技能。
教
学
重
难
点
教学重点：
能够理解colour的动词含义；能够理解并表演本课的对话；能够用Colour it…., Let’s draw a …. . 等句型及所学词汇，完成各项任务活动，如涂色活动，在录音中听出关键词，并为图片涂色等，培养学生的语言运用能力。
教学难点：
能够理解colour的动词含义；能够用Colour it…., Let’s draw a …. . 等句型及所学词汇，完成各项任务活动，如涂色活动，在录音中听出关键词，并为图片涂色等，培养学生的语言运用能力。课时安排计划授课时数：（ 1 ）课时 本节为第（ 1 ） 课时教学资源准备
录像、电子白板、单词卡片、评价图片等 教 学 过 程
一、设疑激趣，激活旧知，导入新课
（一）绘本设疑，创设情境:
教师首先播放一段动物叫声，并让学生猜测哪种动物来到了教室中。随后展示图片，再现绘本《Brown Bear Brown Bear What Do You See》，播放绘本视频，教师引导学生一起唱绘本，回顾以往学习过的关于颜色的词汇。
【设计意图】利用绘本教材为学生营造英语学习气氛，并且通过播放绘本视频吸引学生，激发学生学习英语的兴趣。
（二）借由绘本，复习旧知
教师展示出自己的Magic Pen，让同学们回顾刚才回本视频中的动物以及他们的颜色，教师在白板中画出它们的模样。教师首先示范画出红色的鸟儿可以用这样的语句表达：Let’s draw a red bird. 随后，引导学生根据该绘本的内容说出完整的句子，将以学习的知识重新整合进行表达。
【设计意图】教师引入本节课关键句型:Let’s draw a...，首先为学生示范如何表达一起来画的句型，随后应到学生结合旧知进行表达，帮助学生将新知、旧知进行整合。
趣味绘画，引出新知
教师假装不知课件中的动物颜色为何消失，通过小动物的提示利用思维导图的形式，引导学生朗读句子，画出让颜色消失的动物。通过绘画，最终发现是熊猫让所有的颜色消失。