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b.查询有关服装的网站,下载必要资料到局域网中进行理。?
c.安装本课时配套媒体课件，设置共享。
d.鼓励学生利用网络多多关注贫困地区的儿童，教育学生勤俭节约，不挑吃穿，珍惜现在美好生活，鼓励他们和父母一起把不穿的衣物邮到贫困地区。教具准备光盘、移动光驱、实物、平板电脑、学习机、多媒体课件、磁力扣等。二、学习者分析本班大部分学生很喜欢上英语课，学生主动学习的积极性高。总体现状如下：
一、本班学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度也在逐步提高。
二、本班学生大部分上课时能够专心听讲，平时上课能够积极主动的发言，但也有个别好动的男孩子，应鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，进而培养良好的学习习惯。
三、他们已经会使用网络和ipad或学习机搜索各种信息，下载各种学习软件。这为新课的学习奠定了基础。 基于这些情况，我力求教学贴近学生实际生活，充分利用网络、多媒体课件和ipad调动学生的学习积极性，为他们搭建交流的平台，帮助他们自主、创新的综合运用语言。
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三、Flow Chart of Teaching教学简案?
Step 1: Warm-up?1) Greeting.
Sing a song
2) Review: say as quickly as possible and chant
Step 2: Presentation
( teach the new words and key sentence)
Step 3: Extension
( help animals to find their coats, ask and answer then play a guessing game. )
Step 4: learning the text.
(a: read the dialogue by yourselves using ipad.
b: watch the video together.
c: try to dub it.)
Step 5: try to act in groups
Step 6: Summary and homework
( Summary the class and set the homework. )
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四、Teaching?? ?process教学过程Teacher’s Activity教师活动Students’ Activity预设学社活动Purpose of Design设计意图Step 1: Warm-up
Greeting:
-Hello, boys and girls!
How are you today!
-I’m fine too.
Sing a song.
-Now let’s sing a song, OK?