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师梦圆初中英语教材同步科普版八年级下册Section C下载详情
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第五课时:Section D—Grammar and functions,1, Project

第四课时(Section C—1a, 1b, 1c, 2)

教学设计思路:

本节课主要活动为Section C -1a和2。

本节课的课型为阅读课。在复习环节里,将Section B对话改写为短文。在新词汇和短语处设空,要求学生填空达到复习词汇和短语的目的。阅读仍分为Pre-reading,While-reading和Post-reading三个环节。Pre-reading的主要目的是学习词汇并讨论与课文内容相关的话题,为阅读做好准备。在While-reading环节里,学生分三次阅读文章,并由易到难完成三个不同层次的阅读任务,深刻理解文章。在Post-writing环节里,学生复述课文,拓展讨论并根据本课所学和所讨论的结果完成一篇书面表达,老师和同学们一起欣赏学生作品,欣赏优美的句子同时改正书面表达的错误。

Ⅰ. Teaching aims

Knowledge aims:

(1)学习并掌握新词汇

environment, especially, fill, trouble, choose, loud, noise, crowded

fill with sth.

2. Skill aims:

(1) 学生能自如地谈论不同的事物对情感的影响。

(2) 能正确地运用本课的重点短语造句,写出关于不同的事物对情感的影响的短文。

3. Emotional aims:

通过对Section C的学习,了解情感与外界事物的联系,学会如何保持健康的心理。

Culture awareness:

了解影响情感的因素并作出积极乐观的反应。

Ⅱ. The key points and difficult points

1. Key points:

(1) 学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。

(2) 谈论不同的事物对情感的影响。

2. Difficult points:

将本课的重点词汇和短语运用到交谈和写作之中。

Ⅲ. Learning strategies

1. 小组合作共同学习。

Ⅳ. Teaching aids

多媒体课件

V Teaching procedures

Stage 1(2mins):Getting students ready for learning

Step