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Is his your coat? Is that your sweater?
（四）任务设计：
Is his your coat? Is that your sweater?
二、能力目标：
让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作
学习等一系列方法，能够运用Is his your coat? Is that your sweater?
等句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己的服装。
四、教学重点：
三会单词：coat?sweater句型：Is his your coat? Is that your sweater?
五、教学难点：两会单词：that
六、教具：
课件，手表。盒子，单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备单词卡片。?
八、教法学法：
本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法?
教学过程
一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词coat sweater
1、老师把大衣展示给学生看，What’s this ?引出新单词：coat
2、板书新单词：用打好的四线格：coa
3、朗读新单词：coat（老师领读：拼读?(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）
4、看图片说单词：coat
5、看单词卡片读单词：coat
6、用同样的方法学习zebra
7、找搭档游戏：
老师把黑板上的单词和图片的顺序打乱，请学生快速搭配。然后说出单词。
三、新句型：
新句型：Is this your coat ? Yes, it is
Is his your coat? Is that your sweater?