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三、教学步骤和建议
（一）热身(Warm-up) ?
1.师生共同演唱“Let’s go to school.”师生互动，渲染气氛，增进感情，为新课做了良好的铺垫。
2.利用多媒体复习所学句型“I have a ….”课件显示新包，新铅笔，新钢笔，师领学生复习I have a new......然后教师拿出一个玩具汽车和飞机并说“I have a new plane/car.”把它递给学生让他来说“I have a new plane/car.”并出示多个图片练习这个句型，让学生熟练掌握这一句型。
（二）新授(Presentation) ?
1.教师拿出一本故事书说“I have a new storybook.what about you?”，学生也拿出一本故事书说“I have a new storybook.”教师紧接着说“Can I see it.”学生答“Sure. Here you are.”和多个学生进行这个对话练习。 ?
2.师讲授本课新词textbook,storybook。
3.师领读生词。并用大小声，开火车，魔法手指三项活动巩固学习。
4.生看本科教学录像并跟读课文。 ?
5.学生跟读，教师纠正部分单词的发音。 ?
6.学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
7.请部分学生表演对话。
8.用图片展示生词storybook和nextbook，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，
具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。??
9.当我们想要表达拥有某物品时，该怎样说呢？帮助学生巩固掌握所学内容。学生记忆更深刻。
10.?听录音学习chant，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
三、巩固与延伸(Consolidation and extension) ?
1.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)。
2.设计一个认读课文的环节，让同学们能够熟练掌握本课所学的字词和句子。
3.本节课的小测验，同桌互相考读句子，单词。优秀的学生奖励想粘贴
四.homework??
听录音读课文，并按照正确的语音、语调给家长朗读本节课所学的课文对话。