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本届三年级的学生，因为在一二年级时学过英语，有一定的基础，对有关家庭成员的单词也能说上一些，但对于This is…That is…Who’s…的句式还是比较陌生。
三、课前准备：
制作PPT课件，设计练习题，准备电子书包等。
四、教学目标：
1、知识目标：学习家庭成员的单词：grandfather, grandmother; 学习使用This is… That is… Who’s…句式。
2、能力目标：能够听、说、认读grandfather, grandmother，并且能够在真实的语言环境中初步运用所学知识进行简单的交流。
3、情感态度价值观：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感；进一步了解英语国家中家庭成员之间的称呼习惯。
五、教学重点：学习家庭成员的单词：grandfather, grandmother; 学习使用This is… That is… Who’s…句式。
六、教学难点：this 和 that的区别
七、教学过程：
1、热身/复习（Warm –up/Revision）
Hello, boys and girls !Today we are going to learn Unit 3 This is my father, Lesson 16. First let’s chant together .
师生齐读第15课的chant，既让学生迅速进入学习状态，又同时复习了father，mother，son，daughter，brother，sister相关的旧知识。
2、新课导入（Presentation）
1、用PPT出示李明的家庭照片，引导学生复习father，mother，sister相应词汇，然后鼓励学生猜出照片中的两位老人是李明的什么人，引出grandfather 和grandmother。
2、用PPT出示grandfather图片，带领学生认读grandfather。教师先领读单词，再让学生一个接一个读单词，教师纠正发音。教师提醒学生注意grandfather的汉语意思，有爷爷和姥爷（外公）的双重含义，提示学生注意grandfather 和grandpa的区别，然后板书单词。再以同样的方法教授单词grandmother。
3、学习完grandfather 和grandmother两个单词后，教师鼓励学生寻找这两个单词拼写上的规律，总结出grand 在这里有隔一辈的意思。
4、观看课文动画，学习对话。
在观看课文动画前，教师先提出问题：Who are they? What are they talking about? 让学生带着问题看动画，然后让学生逐句翻译对话，鼓励学生找出对话中比较重要的句子，并板书在黑板上：Who’s this? This is…… Who’s that? That’s……教师提醒学生注意this和that的区别，并讲解Who’s是Who is 缩写形式， That’s 是That is 的缩写形式。
3、趣味操练（Practice）
（1）先让学生跟录音读对话，再跟老师读对话，然后齐读对话，进过多次练习后，给课文动画视频配音。
（2）让学生观看熊出没，喜洋洋和灰太狼的动画图片，创编新对话，提高学生运用语言的能力。
4、课堂评价（Assessment）
（1）、用抢答方式回答教师有关本单元相应词汇和句型的问题。
（2）、完成一个小测试
人教精通版三年级下Lesson16小测验
判断对错
1 、你想知道别人的年龄，可以这样问： How are you?
2、你想知道近处的这个人是谁，可以这样问：Who’s this?
3、你想向你的朋友介绍你的弟弟，应这样说：This is my sister.