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三、教学重点
1、能够听、说、读单词：grandfather(grandpa), grandmother(grandma)
2、能够听、说、读句型：--Who’s this? ---This is my grandfather.
--Who’s that?---That’s my grandmother.
并能够在具体的语境中灵活运用。
四．教学难点：
1.能够听、说、读句型： --Who’s this? ---This is my grandfather.
--Who’s that?---That’s my grandmother.
并能够在具体的语境中灵活运用。
五．教具：家庭照片、PPT 录影资料
六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.
七、课时类型：新授课
课时 1课时
教学过程：
（一）.第一次先学后教
自学指导
1、自读课文，理解对话内容；
2、能够听、说、理解句型：--Who’s this? ---This is my grandfather.
--Who’s that?---That’s my grandmother.
具体的语境中熟运用三会句子。
3、和你的同桌来读一读对话内容。
后教
1 、Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Who’s he?Who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on!Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。
2 、Watch video播放B Let’s talk 录音，教师提问：(1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？（2)学生回答问题。（3) 再播放一遍对话，让学生留意语音语调。
3 、观看课件（1) 教师播放B Let’stalk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿（2)再次观看，鼓励学生边看边说（3) 关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。（4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。（5)教师及时奖励表演好的小组。
(二).第二次先学后教
自学指导
再读课文，感知内容；
拿出你的家庭照，和你的同桌自编对话；
四人一组，互相介绍自己的家人（照片）给别人认识；