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2.理解Who’s this/that?的意思，并能根据具体情境选择使用。
能力目标：
3.让学生就自己喜欢的内容进行交流，养成用英语交流的习惯。
4.通过谈论贴近生活的话题，培养学生积极参与课堂教学活动的好习惯。
情感态度价值观目标：
培养学生礼貌待客的情感。
培养学生尊重他人，尊重、爱戴家人的情感。
激发学生敢于说英语，用英语，对英语充满兴趣的生活态度。
【教学重点与难点】：
教学重点：用Who’s this/that?询问并正确选择用This is/That’s----进行回答。
教学难点：grandfather(grandpa),grandmother(grandma)的正确发音以及this/that 指远近方向的灵活使用。
【教学方式】：
根据小学生的特点对新鲜事物好奇、爱动、爱玩的年龄特点，又结合教材内容的设计，我主要采取直观演示法、交际法、任务教学法等，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。通过创设情境，把学生置越于头脑中生活实际景象中，激励学生多开口，达到掌握知识，培养技能的目的。
【教学过程】：
Step 1: Warm-up
Sing English songs: “ Father and mother”“Do-Re-Mi”
Say the tongue twister: Cat, cat----;How many cans---
Say chant “Father and mother, love their ----
Free talk :a. Lesson 15 Act it out.
b. Brain Storm: m_th_r beautiful
f_th_r cool
s_n smart
d_ _ ghter lovely
br_th_r strong
s_st_r pretty
【设计思路】:在欢快的气氛中，引起学生学习的英语兴趣，在略显紧凑的头脑风暴中使学生注意力集中，为上好课打基础。
Step 2: Presentation
Showing two pictures on the screen.
One is “grandfather”, the other is “grandmother” ,teach these two words.
Show two pictures on the screen.