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目
标
语言
知识1）能够正确地听、说、读、写单词tomato,并能够在四线三格中正确拼写。
2) 能够正确地听、说、认读单词carrot, cucumber。
3）能够听懂并说出句型What’s that in English? It’s a/an…和Do you like …? Yes, I do/No, I don’t.语言
技能1）能够在真实情境中运用What’s that in English?询问远处的某物是什么，以及运用 Do you like…?询问别人是否喜欢某物。
2）能够运用It’s a/an…和Yes, I do/No, I don’t.做出相应的回答。情感
态度1）培养学生健康的饮食习惯。
2）能够主动在合作中学习，在学习中合作。学习
策略1）在单词与对应事物之间建立联想。
2）对所学内容能主动练习和实践。
3）积极运用所学英语进行表达和交流。文化
意识单词tomato中的字母"a"在英式英语中发音为[ei]，在美式英语中发音为[a:]。教学
重难点重点：能够正确拼写单词tomato, 能够正确认读单词carrot, cucumber，能够听懂并在真实语境中运用句型What’s that in English? It’s a/an…和Do you like …? Yes, I do/No, I don’t.
难点：区别What’s this in English?和What’s that in English?并能够在询问喜好的真实情景中正确运用Do you like…? Yes, I do. 教具课件、实物教具、蔬菜水果形状的橡皮三、教学过程教学
过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间Step 1
Warm up
Greetings with the teacher.
Sing a song.
1) Greetings.
2) Sing a song《Fruit song》.
3)对学生说明一下本堂课的评价手段。
T: Look! This is a bowl. There are some vegetable erasers and fruit erasers in it. They are for you. Fighting! Go! Go!
贴课题。活跃课堂气氛，使学生轻松地进入本课的学习。通过歌曲环节复习句型Do you like…? 和关于水果的单词。说明评价手段，激发学生积极参与课程互动。
2
分
钟
Step 2
Presentation