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《写出人物的精神》集体备课课件优质课下载
作文指导课
人物写作训练
文段一
一、读一读，说一说
假如你是阅卷老师，你会给哪个片段打高分呢？
他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。他说：气死我了!胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球,脖子上的筋脉抖抖地立起来,脸涨得通红,从脖子一直红到耳朵后,那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴,腮帮鼓鼓的,像青蛙的鼓起来的气囊,我知道他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大,鼻翼一张一翕,呼出来的气,就像打气筒放出来似的,呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的,死死地盯住小强,眼中喷出的一团火,仿佛要烧掉面前的“敌人”。
文段二
他很生气，气得脸都变形了，恨不得一口吃掉小强。
二、理一理、记一记
(一)从描写角度来看：
正面描写和侧面描写
示例：那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前，唱完了冼星海的那支有名的《二月里来》时，专家们不由得互相递了递赞赏眼色。按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲，她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》，她那灿烂的音色和深沉的感情惊动四座，一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许，在他严峻的眼光里，隐藏着一丝微笑。大家都注视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。《第二次考试》
(二)从描写方法来看
1、外貌描写
例如：
《孔乙己》中,写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。他“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”,可以看出他生活潦倒,营养不足,而又经常被打。
●要选取最能突出人物个性的外貌特征来描写。
●运用确切的比喻和适度的夸张描写人物肖像
例如：