《文从字顺》新课标课件优质课下载

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学习目标

1、通过观察、描述景物，培养学生理清思路、连贯表达的能力。

2、通过交流、修改文章，培养学生推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。

文从字顺——从：服从，顺从；

顺：通顺。

指文章通顺。

文从字顺是人们对书面表达的基本要求，即要做到：用词恰当，表意明确；句子连贯，思路清楚。

文从字顺的方法

1．准确，是作文用语最起码的标准。要做到用语准确，应注意的是：

（1）、在关键的地方尽量不用“歧义”语。在表达中，凡属关键的地方，为避免误解，尽量不要用容易产生“歧义”的言辞。比如“骄傲”一词，就有两种用法，一为“看不起别人”，二为“自豪”，前者含有贬义，后者则不含贬义。这样的词语如果直接运用说：“他因此很骄傲。”这就不知道是在“褒”他还是“贬”他。

(2)、运用多义词时，一定要加上限制性词语，以消“歧义”。

2．连贯，指句与句之间要连接得上。文章要连贯，应做到：(1)人称清楚。一般来讲，一篇文章所使用的人称是固定的，特别值得注意的是第三人称。因为第一、第二人称的所指只有一个人，比较清楚，第三人称的“他”可指的人就多了，所以行文中一定要弄清“他”是谁。“他”的所指不清，就会影响上下文的连贯。

(2)立足点清楚。立足点就是说话、写文章的人所占的位置。这包括时间和空间两方面的内容。这两方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有表达清楚，也会影响文章的连贯。

例如：“新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学习成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实肯干”

应该调整为：“新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她踏实肯干，有丰富的工作经验，她和其他班干部配合得很好，待人热情。她刻苦勤奋，学习成绩好，同学们都很喜欢她。”

3．分寸，能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表现。“分寸”主要体现在：

(1)褒贬恰当。汉语中，许多词语都具有明显的感情色彩，在写作文时，应注意恰当选用褒义贬义，来表达不同的感情色彩。

(2)得体。得体，就是讲话、写文章因时、因地、因对方情况的不同而变化，使之与环境相适合，更好地达到交际的目的。传说清朝乾隆皇帝到镇江金山游览。当地的方丈派了一个能说会道的小和尚做向导。当乾隆皇帝上山时，小和尚边走边说：“万岁爷步步高升。”乾隆听了很高兴。一会儿下山了。乾隆皇帝有意试试小和尚的口才，便问：“你在上山时说我步步高升，现在你看我怎样？”小和尚不假思索，立即答道：“万岁爷后步更比前步高！”下山时后面脚步的位置当然比前一只脚要高，所以仍然暗含着“步步高升”的意思。

归纳要点

要做到文从字顺，要做到：