七年级下册《文从字顺》公开课课件优质课下载

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作文专题描写人物写作训练

目标要求：1、抓住人物最主要的特征。

2、用扩句法加入恰当的词语和 修辞方法（比喻、拟人等等）

方法一：抓住人物最主要特征

外貌描写

也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的性格。

猜一猜

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髭覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下，一对灰色的眼睛射出一道墨似的目光。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉……，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

《红楼梦》

1、罗纳尔多带着球，冲到禁区前。飞起一脚，把球踢进网中。

比较练习：

例1：

原句： “罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”

改后：“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般的跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”

生动形象具体、突出技艺高超

动作描写要点：

要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。

例2：此刻，犯了错的我正走进老师的办 公室。 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。

此刻，犯了错的我正走进老师的办 公室。 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。