《生于忧患，死于安乐》集体备课课件优质课下载

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活动一：自读文本 基础自清

1.读：读准字音和停顿

2.除了熟读文章，预习中你还掌握了什么，跟大家分享一下。

3.还有哪些是你不会又很想知道的？

同学们质疑、相互解答补充。

4.齐读（背）全文

译文还原

舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾从狱官手里被救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶市场里赎买回来并被起用。

译文还原

所以天上将要下达重大使命给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之苦，使他做事不顺（以种种行动去阻碍、干扰他的事业），（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。

译文还原

一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家常常有灭亡的危险。

这以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

活动二：深层探究 合作交流

1.第一段六个历史故事有什么共同点？

2.你能结合自己积累，另外举一两个事例证明

“生于忧患 死于安乐”吗？

3.你能结合自身的学习、生活谈一下本文给你的启示吗？

（独立思考，思考结束起立，在默读中等待小组探究，探究结束坐下，小组齐读，等待指令。）

活动三： 拓展延伸 积累提升

【译 文】

孟子对宋勾践说：“你喜欢游说各国的君主吗？我告诉你游说的态度：别人理解也安详自得；别人不理解也安详自得。”

宋勾践问：“怎样才能做到安详自得呢？”

孟子说：“尊崇道德，喜爱仁义，就可以安详自得了。