《生于忧患，死于安乐》最新课件优质课下载

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然后∕知∕生于忧患，而∕死于安乐也。

1.所以动心忍性，曾益其所不能。

用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。

2.困于心，衡于虑，而后作.

内心困惑，思虑堵塞，才能奋起，有所作为。

3.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（一个国家）国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，常常灭亡。

4.然后知生于忧患，而死于安乐也。

这样人们才会明白忧患使人生存，而安逸享乐使人灭亡。

细读课文，思考问题

1、课文中心论点是什么？

2、课文开头列举的6位名人有何共同点？作者用意何在？

3、造就人才不可缺少的前提条件是什么？人经受磨练有何好处？（原句）

4、在课文第三段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。

5、课文使用了那些论证方法？

理解课文

舜

傅说

胶鬲

管夷吾

孙叔敖

百里奚

前

畎亩

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