部编版《学习描写景物》优质课课件下载

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4.体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当的融入情感，使景物鲜活起来。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

运用修辞，描绘景物

如何进行景物描写呢？

多种感官，绘形绘色

借景抒情 情景交融

赏析句子 分析表达效果

1.春雨是最寻常的，一下就是三两天。细密而又绵长。

2.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

——朱自清《春》

赏析句子 分析表达效果

1.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，茂盛而又繁密。

2.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

"我在开花!"它们在笑。

"我在开花!"它们嚷嚷。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

直白平淡—生动形象

露珠在叶子上

1._______露珠在叶子上。

2.______露珠在______叶子上。

3._________露珠在______________叶子上_________________。

名家经典

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

结合下面所提供的关键词，假设你处于下面设置的情境之中，展开合理的联想、想象，要求运用多种感官（五觉法）完成100字左右小短文。

春天 田野 牧童 风 鸟