部编版《学习描写景物》课件优质课下载

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2、层次井然，条理分明，活泼多姿。

先从整体上写百草园， 再写局部的“泥墙根一带”：由低到高写静物（菜畦—石井栏—皂荚树—桑葚）再由高到低写动物（鸣蝉—黄蜂—叫天子）；

一、学会观察

1、多个角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等方面）

2、抓景物的特点（注意变化、与其它景物的不同）

二、选好角度

按顺序写(远——近 ) 空间的变换(高——低)

整体——局部

时间的变化(早——晚)(春——冬)(游览的先后)

三.善用修辞，绘画美景

修辞好比语言的调色板，在描写景物时，巧妙的运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，不但能增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

如《春》：

如《济南的冬天》中：

等到快要日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色

“一切景语皆情语”没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；要在写景中自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，给读者带来愉悦之情，陶醉之情,从而获得美的享受。

在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托人物内心的兴奋和喜悦。

第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走进校园。（

） “我有新书包了，我有名牌新书包了。”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。

路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇地睁大了眼睛望着我。

欣赏美丽的菜花田图片，运用写景的方

法，展开想象，全班合作，写一段话。

远远看去，金色的菜花田就像是一片金色的花海，风吹过，花枝摇曳，就像金色的波浪翻滚。

走进菜花地里，看到嫩黄的细小花朵，娇羞的绽开笑脸，蜜蜂在花丛里跳舞，一会儿在这朵花上停一下，一会儿在那朵花上嗅一嗅，努力的采集花蜜。蝴蝶也来凑热闹，扇动着美丽的翅膀，和蜜蜂一起舞蹈花丛间。一时间，静谧的菜花地里，尽是蜜蜂扇动翅膀那嗡嗡的声音。风吹过，菜花的清香弥漫在鼻尖，让人觉得神清气爽。花枝在风的吹拂下轻轻摇摆，花朵拂在人的脸上，微微的痒，像母亲的手温柔的抚摸。

朴实的菜花，是那么低调，她有着顽强的生命力，陇头陌上都能努力的开放，而她又那么无私的奉献着，菜花开尽时，结出饱满的豆荚，豆荚里一颗颗饱满的油菜籽，将在五月给人们带来美味的菜籽油，走上千家万户的餐桌。