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部编版《学习描写景物》集体备课课件优质课下载

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资源版本 人教统编版(部编版)
资源年级 八年级上册
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内容预览

部编版《学习描写景物》集体备课课件优质课下载

景物描写又叫自然环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。

读了上面的概念,你觉得在景物描写时可以描写哪些自然景物?还有别的吗?

阳光、月光、清晨、黄昏、黑夜、风、霜、雪、雨、落叶、灯火、虫鸣、蝉噪、杨柳、流水……

景物描写的作用

例:雨哗哗地下大了,啪啪地掉在地上,水晶帘子一下散开了,雨丝四下飞散,雨水更密。“好大的雨呀!”我想,“我可不能生病,快跑。”我撒开腿跑到一块广告牌下避雨,擦一擦脸上的雨水,透一口气,仰起脸,“不好!”我发现正好站在一块“麦氏奶粉”的广告牌下。“我又不是小娃娃,哼!干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地,立刻跑到另一块““金利来”的广告牌下。“我己经是大人了。”我自豪地想。

从划线的景物描写可以看出故事发生在雨天。

作用一:交待故事背景。

景物描写的作用

这段景物描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛。

作用二:渲染气氛。

例:时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。

景物描写的作用

①忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……” 《羚羊木雕》

②哲尔赛的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。

①划线的景物描写烘托了“我”伤心难过的心情。

②划线的景物描写烘托了我们一家欢快的心情。

作用三:烘托人物心情

景物描写的作用

例:雨越下越大了,裹着冷风,夹着雷鸣,一起向慌乱的人们袭来,也好像在向没带雨具的我示威。

……

妈妈来给我送伞来了。 《雨中情》

有了这场雨,才有了妈妈送伞的情节,才能体现妈妈对“我”的爱,环境描写推动了故事情节的发展。

作用四:推动故事情节的发展。

景物描写的作用:

1、交待故事背景。

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