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八年级上册《学习描写景物》新课标课件优质课下载
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
?接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。?
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。?
孤舟衰笠翁，独钓寒江雪。
学习目标
1、了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，学会有序地观察景物。
2、能抓住景物的特点进行描写，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。（重、难点）
3、养成细心观察大自然的习惯，培养热爱大自然的思想感情。
法国大文豪福楼拜说：“对你所要表现得东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。”每一处景物都有与众不同的特点，即使是同一景物，在不同的季节，不同的时间段里，也会呈现不同的姿态。白昼、夜晚、早晨、黄昏，都会为景物涂上不同的色彩；雨中、风中、雾中、雪中，景物又会展现不同的风姿；春、夏、秋、冬不同的季节，又会给景物带来各种变化。写景写得好，就要通过观察抓住景物的特点，也是景物的“个性”。
概念
景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画得一种表达方式。
什么是景物描写？
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱试试摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色，
景物叙述
景物描写
形象、色彩、修辞
描写景物的方法
例:“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。
例：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”
把果树人格化，赋予人的情感和动作。
“火”“霞”“雪”来比喻盛开的花朵，让读者感受到花儿的鲜艳和勃勃生机。
1、描写景物，要运用联想，采用多种修辞方法，把景物的特征生动形象地表现出来。
2、运用多种感官进行描写
《春》：红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的。