部编版《18 在长江源头各拉丹冬》公开课课件优质课下载

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长江源头格拉丹东 海拔五千四百米的冰雪世界

作者简介

马丽华，当代女作家，1953年出生于山东济南。长期从事西藏文学编辑工作。主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》；长篇纪实散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》等。

1.整体把握文章内容，理解游记的特点。

2.学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。3.感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。

学习目标

字词积累

菱 角 虔 诚 蠕 动 豁 然 懈 怠 蜿 蜒 敦 实 腈 纶

líng

qián

rú

xiè dài

wān yán

huò

dūn

jīng

１．用一句话概括文章内容。

２.本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。（提示：边读边标画有关时间推移，地点转换的词语。）

3.作者在游览的过程中身体状态怎么样？多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？

整体感知

速读课文，思考以下问题

２．按照时间的推移，地点的转换来组织材料，（也是以“我”的游踪为线索组织材料的）。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。

山脚冰塔林——草坝子——海拔接近六千米——冰丛砾石堆——走下砾石堆，沿冰河接近冰山——此地已达海拔六千米以上——第二天，进入冰塔林。 （移步换景，定点观察）?

3.作者在游览的过程中身体状态怎么样？多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？?

（作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，侧面写出了格拉丹东自然环境的艰险。从某种意义上来看，作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹东的感受与理解越来越细致，想象也越来越富有诗意。这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也让文章显得更亲切、真实、可信）