八年级下册《18 在长江源头各拉丹冬》公开课课件优质课下载

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通过上节课的学习，我们明白了作者写作本文的目的是展现大自然之美，表达对大自然、对祖国河山的热爱和敬畏。下面我们探究作者是如何来描绘雪域高原的。

朗读感知

1．学生默读1、2段思考并回答：1、2段写了什么内容？

2、第3段写了什么内容？为什么要这样写？

3、读第4段思考：哪些语句体现了作者对格拉丹冬的态度？是什么态度？

合作探究

1．轻声读课文，找一找作者主要写了哪几点景色？

作者主要写的是各拉丹冬的冰塔林。具体写的顺序：冰塔林→砾石堆上→冰河→冰山。

2．熟读课文，找出具体写冰塔林特点的句子。

第5段：“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰，平坦辽阔的冰河历历在目。”“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。”

第6段：“这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。”

第11段：“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的、敦实的、奇形怪状的、蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。”

3．作者写冰塔林的特点，是想表达一种什么情怀？

赞美雪域高原的壮美景色。对大自然美的热爱和对大自然神奇力量的赞美。

(3)永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。

此句采用拟人的手法，写出了阳光和风的威力。它们是在为大自然创造美，而且还是那么用心。

总结课文

课文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。描写了雪域高原的壮美景色。长江是我们的母亲河，它的文化源远流长，它奔腾不息，气势恢宏，使人望而生畏，它哺育了我们一代又一代中华儿女，我们要保护好我们尊重爱戴的母亲河！

布置作业

完成《同步练习册》。