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潮汕民间小故事：秀才巧断句 （请同学试一试）

无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少

无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少

无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少

从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊!?

二、考点解读

中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈(“。”)断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用一个顿号(“、”)断开，叫“读”。句读是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思。而断句是考查文言文的传统方式，是学生学习文言文的基本功。

归纳断句步骤：

第一步：通读全文，弄懂大意。

语感+答题策略。

第二步：先易后难，循序渐进。

将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处与上下文的联系。

第三步：借助“特征”，寻找方法。

三、文言断句的一般方法

试给下列语段断句，看断句处有何特点。

例1、匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。

匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不逮 衡乃穿壁引其光 以光映书而读之。

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1、找名词（或代词） 定句读

和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。

注意：① 专有名词，如官署名、官职名、人名、地名，它们内部不能断开。如：

“父友兵部主事常允恭死于九江”。

② 文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如：《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，后面的“肃径迎之”、“肃宣权旨”就不再提姓了。