《敬畏生命》集体备课课件优质课下载

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人民教育出版社道德与法治七年级上册第四单元第八课探问生命

1、生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

2、我们要对生命有一种敬畏的情怀。

中国要到什么时候能够站起来？

1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人 说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解释？

为此，陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能够翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！”

思考：

1、你如何回答陶行知的困惑？

2、陶行知的警言告诉我们什么？

在旧中国，不少人迫于生计的压力，无瑕顾及他人的生命。

我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

辛格的故事

有一天，辛格和一个旅伴穿越高高的喜马拉雅山脉的某个山口，他们看到一个躺在雪地上的人。辛格想停下来帮助那个人，但他的同伴说:“如果我们带上他这个累赘，我们就会丢掉自己的命。”但辛格不愿丢下这个人，让他死在冰天雪地之中。当他的旅伴跟他告别时，辛格把那个人抱起来，放在自己背上。他使尽力气背着这个人往前走。渐渐地，辛格的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人活过来了。过了不久，两个人并肩前进。当他们赶上那个旅伴时，却发现他死了—是冻死的。辛格心甘情愿地把自己的一切—包括生命—给予了另一个人，自己却因此保存了生命。而他那无情的旅伴只顾自己，最后却丢了性命。

读了这个故事， 你有什么感受？

（1）帮助他人就是帮助自己，救助他人也是救助自己。

（2）生命至上，不能只看到自己生命的重要，必须承认别人的生命同样重要。

（3）要珍爱他人生命如同珍爱自己的生命一样。

（4）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，主动去爱别人，去帮助别人，体恤别人。

（5）把对生命的珍爱运用到生活实际中。?

人民教育出版社道德与法治七年级上册第四单元第八课探问生命

（1）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活?。

（2）就像多米诺骨牌，如果侵害他人的生命，自己的生命也会像最后一颗多米诺骨牌，被推倒被侵害。所以要珍爱自己生命的同时也要敬畏他人的生命?。

你如何看待自我生命与他人生命的关系？

人民教育出版社道德与法治七年级上册第四单元第八课探问生命

敬畏生命