部编版《 守护生命》优质课课件下载

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学习目标

阅读课本P99-104,整体感知知识。解决以下两个问题:

1、我们应怎样爱护身体？

2、我们应怎样养护精神？

教材第100页

我觉得第一位女生和男生的说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

二、探究、思考，学习新知

（一）爱护身体

三位同学的看法对吗？为什么？

严峻的现实

全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！

这些数据对你有什么触动？

发生地震

请同学们认真观看视频，并结合学校开展过的演练，现场示范。

1、我们应怎样爱护身体？

答：（1）守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，对生命负责任。守护生命要关注自己的内在感受，不做过激的行为，甚至伤害自己的身体，要珍视自己的肉体生命。

（2）守护生命要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

世界卫生组织关于健康的定义：“健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”这就是人们所指的身心健康，也就是说，一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人。

（二）养护精神

探究与分享

像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作

2、人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？

阅读教材 P102-103虚框材料，回答下列问题:

1、在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

答：因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。