《师生交往》课件优质课下载

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第六课 师生之间

印象深刻的师生交往场景

老师的角色

师生共同参与班级文化墙创建活动

为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目

在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学

课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师

组织者

陪伴者

学习的指导者

习惯的培养者

教学相长：

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；

一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

引领

促进

在“教”与“学”的过程中体现了师生之间怎样的关系？

思考：李强的经历说明什么问题？

探究与分享

李强，打小成绩优秀。进入中学后，他认为学习生活只靠自己就能解决问题，上课时，老师精心的引领和指导，他觉得老师啰嗦，总是心不在焉的神态。面对老师的问题，他有自己的一些思考，可是他从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后他的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。

（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

（1）我们的学习离不开老师的引领和指导。（知识的引领、方法的点拨、意志的培养、人格的塑造）

思考：如何正确面对老师的引领和指导？

亚里斯多德