《师生交往》新课标课件优质课下载

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2：正确看待老师的表扬与批评，能合理对待老师的批评

3：感悟中华民族尊师重道的传统美德，并使自己从各个方面及细节上学会用语言和行动尊重老师。

重点：建立良好的师生关系

难点：正确对待老师的表扬和批评

记忆中的老师

数学老师：人工圆规

化学老师：都是魔法系导师！

地理老师 ：给他一根粉笔，还你一个世界！

语文老师：古文即时翻译机

在大家熟悉的画面中，老师扮演着什么角色？

环节一：“装与扮”

让我来说一说:

在这些以上场景当中老师扮演了什么角色?

熟悉的场景当中，老师扮演着组织者、陪伴着、教育者、倾听者·····的角色。

是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。

——《礼记·学记》

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

环节二：教与学

①回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？

②在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何做？

主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

环节三：夸与责

林肯曾经说过：“世人都喜欢赞扬。”赞扬，特别是来自于老师的赞扬特别能够建立学生的自信，但是与老师的交往过程中，不只是有肯定，也会有批评。那么我们该如何面对老师的夸与责呢？

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