八年级下册《公平正义的价值》优质课课件下载

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培养正确认识公平合作的能力。

知识

知道社会是一个持久稳定的合作体系，良好的合作必然是公平的合作，懂得公平合 作必须合理分配利益与责任。

社会需要公平合作

社会是一个合作体系

良好的合作必然是公平合作

公平合作要求利益与责任的对等

观察第一目第一个◎第一个◆的三幅画。这三幅画所反映的内容有 什么共同之处?

这三幅画分别反映了人们在生产中的合作，拔河比赛中的合作以及学习中 的合作。

除此之外，你还能列举

一些人们合作的事例吗?

事

例

情景一：小组做教室清洁卫生时的分工合作：扫地、拖地、擦窗户等。

情景二：科技活动中的合作：神洲六号工程从设计生产、实验到成功发 射都与无数科技工作者的默契配合有关。

情景三：手术时的合作：医生主刀，护士协助，共同帮助病人解除病痛。

情景四：艺术活动中的合作：《千手观音》的成功演出离不开老师的编 排和指导，以及21位聋哑演员的和谐合作。

这一个个生动具体的事例无不证明了现代社会是处处有合作，其实只要我 们留心观察，不难发现小到个人与个人，大到国家与国家，合作存在于社会生活的各 个方面，社会就是一个人们共同生活，相互合作的大系统，它的正常运行离不开持久 稳定的合作。我们在工作、学习和生活中与别人进行愉快的合作是一件非常有意义的 事。这种社会生活的合作活动也是自己、他人、社会存在的条件。

观察教材 第一目第一个◎第二个◆两幅的画面，思考个人在日常生活中从社会中得到了什么?

小结：人是社会的人，在社会生活的合作过程中，每个人在为他人提 供产品和服务的同时，也在享受他人和社会为自己提供的生活资料和服务。千百年来，正是基于以上基础上的这种相互间的良好合作，人类社会才延续发展到今天，并将继 续这种“人人为我，我为人人”的持久稳定合作。

良好的合作必然是公平合作

目前人们 比较认同的关于公平的说法，请同学们认真阅读，如果让你从中推荐一种作为词典中“公平”一词的解释，你会选择哪一种说法呢?为什么?

面对下面这样的事情，你产生的是公平还是不公平的感觉呢?

何超是班上的宣传委员。一次学校进行板报比赛，班主任让何超负责 此事，他当即表示一定认真完成任务。放学后，为了和其他同学去打篮球， 他对板报小组的同学说自己有急事，把工作推给其他同学一走了之。其他 同学很好地完成了任务，并在此次板报评比中获得了一等奖，何超也因此 获得“优秀宣传委员”的称号。

你认为何超被授予“优秀宣传委员”的称号公平吗?为什么?