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师梦圆初中道德与法治教材同步部编版八年级下册公平正义的价值下载详情
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八年级下册《公平正义的价值》公开课课件优质课下载

那怎样做才是公平的呢

公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

如何理解公平?

二、桃中就业篇

经过在桃中初高中六年的学习,参加了2003年高考,老师考上了杭州师范大学。在大学四年,通过自己的努力,在临海市教育局的招聘考试中取得第三名的成绩。但留临海市区名额只有一个,所以回到了母校桃渚中学。

在老师的这段经历中哪些体现了公平?

公平的内涵:包括权利公平、规则公平、机会公平等。

探究-分享

2018年5月27日上午,一则安徽省六安市部分学校教师,集体向当地主管部门“讨薪”的短视频,在网上传播开来。视频中,教师要求:发放与公务员同等的一次性奖励工资。辛勤的园丁被拖欠工资!还与民警起冲突!

1.反映了存在什么问题?并造成什么影响?

(1)公平是个人生存和发展的重要保障。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。

2 .公平有什么价值?

三·桃中育人篇

2018年6月1日,我班的刘某某同学仗着自己人高马大欺负已经在打开水的林某某同学,自己要抢先打水。刘同学气不过说了一句,项同学就撸起袖子想殴打对方。这时旁边的女同学及时制止,并把俩同学叫到老师处。

1. 刘同学的行为存在什么问题?

概念:凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为,就是正义的行为。

2.怎么分析旁边女同学的行为?

正义要求:正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。

合作学习(4个人一组,时间4分钟)

你能列举身边正义和非正义行为的例子吗?并谈谈造成的影响?

激浊扬清,嫉恶好善。——唐·吴兢

宁以义死,不苟幸生,而视死如归。——宋·欧阳修

正义胜似法律。——(希腊)米南德

正义至高无上的尊号。——(罗马)普卢塔克

正义是苦难者的希望和犯罪者的畏惧之所在。——(惠蒂尔)