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师梦圆小学数学教材同步人教版五年级下册分数的产生、意义下载详情
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五年级下册《 分数的产生、意义》PPT课件优质课下载

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1米

2米

在测量时往往不能得到整数的结果

分数的产生(分物)

两个小朋友分一个苹果,每人能分几个?

分数的产生(计算)

1 ÷ 2 = ?

计算时往往得不到整数的结果

http://

在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。

分数的产生

教学单位“1”

生活中哪些物体的数量可以用1来表示呢?

一个苹果的数量

一米的长度

整个班级的同学