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《 分数与除法》优质课PPT课件下载
（2） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
一、在解决简单的实际问题中， 沟通整数除法与分数的联系
1. 回顾整数除法的含义。
（2）提问：你是怎么得到的？
（1）幼儿园的马老师把6块小点心，平均分给3个小
朋友，每个小朋友得到多少块？
预设：6÷3＝2（块）
6块小点心，平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？
孩子们！来吃点心了！
（1）把1个蛋糕平均分给2个人，每人多少个？
2. 回顾分数的意义
（3）把1个蛋糕平均分给3个人，每人多少个？
（4）当商不能用整数表示时，怎么办呢？
（2）你是怎么想到 个的？
2
1
1÷3＝ （个）
3
1
一、在解决简单的实际问题中， 沟通整数除法与分数的联系
二、在解决稍复杂的实际问题中， 深化对分数意义的理解
1. 把3个月饼，平均分给4个人，每人分得多少个？
（一）借助问题解决完成分数意义的深化
2. 要求：
请你用手中的学具剪一剪、摆一摆，也可以在本上写