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五至六年级《跑》最新PPT课件优质课下载
2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。
3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。
4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。
教学目标:
认识目标：通过教学让学生了解影响快速跑的一些基本因素以及步频对提高跑的速度的作用
技能目标：通过教学使学生初步掌握快速跑的技术动作，形成正确动作姿势；提高学生快速奔跑的能力
情感目标：通过设计的练习，培养学生勇敢、顽强的优良品质，提高学生的竞争意识与合作意识
教学重点、难点
重点：摆动腿高抬，蹬地腿充分伸直
难点：抬、摆、蹬动作协调
教法与学法
教法：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。?
学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、动脑练。
课的顺序
根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
开始部分
教师向学生宣布本课的教学内容及教学目标；并向学生介绍世界短跑名将，以此激发学生的学习热情。
准备部分
本阶段用跳动感热身操继续做学习前的准备，启发诱导学生进行身体的全面练习，让学生不仅身体充分活动开，还得到心理的刺激，从而产生高昂的学习热情。?
1、?快速跑的辅助练习：原地高抬腿练习
?基本部分
这是课堂的主体部分，通过基本教材的教和学，保持学生的学习热情，综合发展学生的身体素质，提高他们的运动能力。?
1、新授：高抬腿加快速跑动作方法：详见教材。?
教学方法：教师先示范一次完整动作，使学生建立一个完整的动作表象；然后教师站在学生都能看清楚的位置进行动作要领、要点的讲解；讲后，找学生试做，并根据学生做的情况进行讲评；最后，组织学生进行练习，教师对学生在练习中出现的错误动作要及时的指导和纠正。?
组织形式：分层教学。?