五年级《第3课技巧：肩肘倒立》优质课PPT课件下载

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三、学情分析：

依据小学生生理心理特点，学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣, ,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。因此，结合肩肘倒立教材的特点，在教学过程的设计中，突出以学生为本，力求为学生营造一个“我要学”“我要练”“我能练”的氛围。在学生积极参与活动的过程中用教师爱的情感感染学生，帮助学生树立自信心。使学生学会学习与锻炼的方法，形成创造的能力，完成本次课的教学目标。

四、教学目标：

1、知识与技能学练：了解肩肘倒立的动作过程，能说出“一撑、二夹、三绷直”的动作要领，能在保护与帮助下做出肩肘倒立3-5秒

2、体能发展：通过游戏发展学生的身体柔韧﹑腰腹肌力量和平衡能力。

3、情意与合作表现：乐于合作，帮助与保护他人，享受团队合作带来的乐趣。

五、教法与学法：

教法：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面；然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸、迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰侧，其余四指托背），展髋、挺腹、脚面绷直向上方伸，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。

学法：利用多媒体通过自己观察，分组进行讨论、实践，尝试的过程是学生探索、创新、理解新知和体现自我的过程。

六、教学过程

1、兴趣导入：

常规导入：集合队伍、检查人数、着装、师生问好。

课的开始，抓住学生爱玩这一心理特点，通过激情引趣与诱导，与学生一起利用器材进行分组趣味性热身游戏。使学生在无心理压力下，以轻松愉快的心理状态，进入体育学习与锻炼中。

2、小游戏：仰卧骑车

3、教师示范肩肘倒立

完整动作示范

3、寓教于乐：辅教材游戏仰卧传球，利用垫子和排球器材设置情境，学生身处生动活泼情节之中既锻炼了身体，学习了动作，又体验了学习的快乐。

4、愉悦身心：

在舒缓轻快的音乐伴奏下师生同舞，使学生身心得到放松，互评使学生自我总结成功、失败的经验、体会运动的美感，教师小结，达到理论上的升华。