三年级《1、单脚跳和双脚跳》新课标PPT课件优质课下载

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跳跃是人体基本活动能力之一，是发展身体协调性的有效方法，是提高学生灵敏、协调能力和发展力量的重要手段，根据小学生的年龄特点，通过教学，要教会学生最基本的和比较简单的跳跃方法，逐步提高学生的跳跃能力；本节课围绕着的课题确定了学习目标，突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用方向、节奏、关系等运动概念及标志垫贯穿全课，激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣，提高学生参与活动的兴趣。

根据体育与健康课程标准对水平二基本运动能力教学的要求，本单元共设5课时，本节课是第3课时，学习双人合作双脚跳组合，通过运用互惠式学习方式，让学生体验和掌握学习双脚跳的基本方法，在学生练习中强调配合协作，体验成功和快乐。

教学重点：双脚跳与节奏、关系相结合。

教学难点：双臂的协调配合。

【学情分析】

本课的授课对象为三年级学生，想象力比较丰富，有一定跳跃的基本活动能力。所以针对以上现状，本课主要以“技能＋运动概念”为主题，将技能主题与运动概念相结合，通过教师引导，调动学生的想象力，激发学生参与运动的积极性，由一人双脚跳＋方向＋节奏到两人双脚跳＋方向＋节奏，最终挑战两人一组、不同方向、不同节奏的双脚跳组合练习。本课充分体现学生的主体地位，采用多样化的教学手段，对于学生的课堂表现多加鼓励，激发学生学习的兴趣。

【学习目标】

1．学生知道方向、节奏、关系等运动概念,两人能够完成不同方向、不同节奏的双脚跳基本组合动作。

2. 增强学生的节奏感、协调性，提高肌肉力量、肌肉耐力以及心肺耐力等健康体能。

3. 培养学生合作竞争意识和克服困难的优良品质。

【教学方法】

1.直观教学法：通过教师对本课重难点的示范和讲解，提升学生的动作技能，培养学生的学习兴趣。

2.任务教学法：使学生明确学习任务，规范自己的技术动作，提升学生自我挑战的能力，加强练习的兴趣。充分发挥小组长体育骨干的带领、带动作用，积极组织全组学生进行学生自主学习，小组相互示范，相互指导，相互监督，相互评价的互助学习方式，培养自主合作的学习能力。

3.立标示范法：通过榜样示范，让学生进一步明确本课练习的要求和方法，激励学生进一步提高。

4.游戏竞赛法：利用游戏的竞争性、娱乐性、规则性强的特点，使学生产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生主动性和团队合作性

【教学步骤】

集体复习：

1.复习统一节奏、不同方向的双脚跳组合动作。

2.通过监督与反馈，教师了解学生双脚跳的基础水平。

学习新知：

1.两人一组统一节奏、不同方向的双脚跳组合动作。

2.通过监督与反馈，根据学生技能掌握情况集体指导与纠正。

分层指导：

1.通过互助合作学习，学生能够相互示范，相互指导，相互评价。

2.教师通过观察、巡回关注小组差异和学生个体差异达到分层教学。