沪少课标版《1、“身体活动”的综合游戏》优质课PPT课件下载

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二、教材分析

本单元教学内容取自沪少版《小学体育与健康》水平三“身体活动综合游戏”版块。灵敏、协调、平衡、力量、爆发力、柔韧等基本身体素质的提高，是完成“山羊分腿腾越”技术的必要前提和准备。这一“专业化”的技术动作要求，与学生完成技术动作的能力，存在差距。教学的难度可想而知。如何采取可行的“过渡性”手段和方法解决问题，让学生乐学、能学、学会，需要我们善教、会教、巧教，本方案进行了有益、有效的实践。

三、学情分析

水平三的学生，处于学习能力和情感能力迅速发展的快速期，是培养学习能力和情感能力的重要时期，五年级的孩子意志品质发展开始由他律向自律发展，开始具有自觉克服困难的能力。由于学生对山羊存在着能力上的“缺失”和技术上的“底蕴”，教学要求与学生能力，存在较大差距。喜欢与恐惧害怕并存。所以加强学法指导、创新教学手段，寓教于乐，寓技术于“游戏”之中，循序渐进，就显得十分重要。

四、教学内容与重难点

“身体活动综合游戏”

学习和掌握蹬伸、提臀技术

协调、平衡

教学内容、重难点

01 教学内容

02 教学重点

03 教学难点

延迟符

五、设计意图

本课以“山羊蹬伸、提臀”技术基本动作为主线，采用结构“解构”的方法进行技术“分步”，用低泡折叠垫为辅助工具，“限制”和“控制”动作、技术，在“游戏练习”中完成技术学习，采用“伴生型”教学模式 ，辅之以相关的身体素质训练，最终实现完整技术动作的教学。如上图：

六、教学组织策略

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在教学组织上，教师通过语言引导、采用体操垫“创意组合”，来创设学习情景，“控制”、“限制”技术“环节”，“分步”练习等方法，降低技术难度。又通过“高山”、“河谷”情境渲染，强化单个技术的质量。

为学生营造一种欢快的学习氛围，提高学生的学习兴趣，提高学生学习效率，丰富活动的形式和内容，克服山羊学习中的恐惧感。

通过“赛龙舟”游戏，培养学生团结协作，合作奔跑的能力，进一步激发学生的情趣。最后，则在音乐声中，通过艺术体操手位波浪练习，对学生肌肉进行放松拉伸，培养学生审美情趣。

七、教与学的方式方法

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