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看图让大家猜一下是哪种动物，引出新单词。同时可一边竖起手指做兔耳朵状放在头上，说Rabbit! Rabbit! Jump! Jump!
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教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。
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规则：(1) 教师发指令，学生做动作；教师做动作，学生说出指令。
(2) 一名学生上台发指令，其他学生做动作。
(3) 同桌两人一组，一人发指令，一人做动作。
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看谁说得多。教师可以把学生分成两大组或者男生—组女生一组，分别用This is my ... 或that is my ...造句子。每个句子不允许重复且只能说一次，哪组说得多哪组获胜，如：男生说：“This is my dog.”女生说：“That is my rabbit.”女生说：“This is my car.”男生说：“That is my bike”做这个游戏时教师要求学生速度要快，中间最好不要断开。
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请学生拿出自带的玩具或身边的物品，依据本单元核心语言，小组合作创编对话。教师进行指导，学生间互评。
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请学生拿出自带的玩具或身边的物品，依据本单元核心语言，小组合作创编对话。教师进行指导，学生间互评。
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Unit1 This is my cat.
辽宁师范大学出版社（三起点）
三年级下册
第1课时
Warm-up
Lead-in
I have some “friends”（朋友）.
Listen! Who’s coming?
（点击录音机图片，播放动物叫声）
cat
Presentation