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《5、囚绿记》集体备课PPT课件优质课下载
1、既然题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”?
2、“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？并用与“囚绿”形式相同的短语概括。
3、试着梳理每一部分作者的情感变化。(试用原文中的词语回答）
喜 悦
满 足
急不暇择
快 活
留 恋
欢喜
喜爱
无比喜悦
不快
内疚
怜爱
恼怒
敬重
祝福
怀 念
期盼
常春藤的特点
1. 繁茂 可爱 蓬勃 生命力旺盛 充满朝气 洋溢着青春的活力 无拘无束
2、蓬勃向上 自由自在 追求光明 执着坚定 永不屈服?
想一想：
作者难道仅仅是为了抒发对常春藤喜爱之情而去写常春藤吗？还有更深的用意吗？（联系当时的写作背景，领悟作者表达的思想感情。）
背景：