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必修1《5荆轲刺秦王》PPT课件优质课下载
3. 学习运用历史唯物主义的观点，评价荆轲刺秦王的行为。
学习正侧面描写结合刻画人物形象的方法，提高学生分析鉴赏人物形象的能力。
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一、阅读下列文字，完成文后问题。
1. “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
她是（ ），通过（ ）描写，展现了她 （ ）特点。
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一、阅读下列文字，完成文后问题。
2. ……却隐匿在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。
他是（ ），通过（ ）描写，展现了他 （ ）特点。
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一、阅读下列文字，完成文后问题。
3.他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
他是（ ），通过（ ）描写，展现了他 （ ）特点。
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4.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
他是（ ），通过（ ）描写，展现了他 （ ）特点。
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5.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。”
他是（ ），通过（ ）描写，展现了他 （ ）特点。
6.芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。
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一、阅读下列文字，完成文后问题。