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《善于思辨学习辩证分析》精品PPT课件优质课下载
——顾宪成
每个时代都有自己切身的问题，但是没有洞悉社会的眼光，没有对现实思考的习惯，我们就不可能期望这些问题得到解决”
——柴 静
实例辩论 思维启迪
北大附中举行搜查手机的突击活动。学校明文规定：如果学生私带手机入校，一旦搜出，当场砸烂。25日晚自习，高三某班班主任搜出6部苹果手机，当着学生的面把它们砸烂。社会、学校、家长、老师、学生各有各的想法。
对此，你赞成还是反对？
材料一：
观点小结
正面：照章办事、用心良苦、
责任感强
反面：损坏学生财物、伤害学生心灵
表层：教师的无奈、教育的困境
深层：法律意识的淡薄
人文关怀的缺失
方法探寻
面对社会热点，我们应以怎样的方式去思考？
方法小结
辩证思维（正反思考、全面严谨）
逻辑思维（由果到因、由表及里）
发散思维（纵横联系、联想拓展）
综合演练 展示交流
地铁上，一男子随地吐痰遭指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂，一黑衣壮汉忍不住拨开人群，走到“吐痰男”跟前踢了他一脚。顿时“吐痰男”一言不发；有出来劝架的乘客指责黑衣壮汉，打人是不对的；更多的人则认可他的做法，这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
假如你身处事件的漩涡之中，是其中的某一个人，你会有什么样的态度和看法？
材料二
犯而不校，是恕道；以眼还眼，是直道。多数中国人却陷入了枉道：不打落水狗，反被狗咬。与圣人讲圣人之道，与泼皮讲泼皮之道。依人话事，简明高效。