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苏科2011课标版《用线形示意图解决问题》新课标PPT课件优质课下载
问题3 某小组计划做一批“中国结”，如果每人做5个，那么比计划多了9个；如果每人做4个，那么比计划少了15个．该小组共有多少人？计划做多少个“中国结”？
思考1：如何把问题中的等量关系的分析过程直观地展 示出来？
问题3 某小组计划做一批“中国结”，如果每人做5个，那么比计划多了9个；如果每人做4个，那么比计划少了15个．该小组共有多少人？计划做多少个“中国结”？
思考2：借助线形示意图分析有什么好处?
议一议：你还可以列出怎样的方程解决这个问题？
七年级（2）班用“中国结” 装扮教室举办元旦迎新活动，装扮用的“中国结”个数比每人分4个多14个， 比每人分5个少26个．这个班共有多少名学生？装扮用的“中国结”共有多少个？
结合方程5x－9=4x+15，设计一个情景应用题，并与同学交流．
发现问题
提出问题
分析问题
解决问题
生活情境
数学问题
列表法或线形示意图
方程
课本P108练一练
某工人原计划在规定的时间内加工一批零件．如果每小时加工10个零件，就可以超额完成3个；如果每小时加工11个零件，就可以提前1h完成．问这批零件有多少个？按原计划需多长时间完成？
发现问题
提出问题
分析问题
解决问题
生活情境
数学问题
列表法或线形示意图
方程