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八年级上册（2013年7月第1版）《SAS》新课标PPT课件优质课下载
F
通过前面的学习，我们有哪些方法可以判断两个三角形全等？
1.定义：能够完全重合的三角形是全等三角形
2.基本事实一
“边边边”或“SSS”
1．经历探究“两边一角”条件下两个三角形是否全等的过程，积累数学活动经验.
2．掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.
3.会利用本节的基本事实证明两个三角形全等.
4.会利用三角形全等证明线段、角相等.
边－角－边
边－边－角
（角夹在两条边的中间，形成两边夹一角）
（角不夹在两边的中间，形成两边一对角 ）
如果两个三角形有“两边和一角”对应相等时，这两个三角形全等吗？应分为几种情形讨论？
两边和其中一边的对角对应相等的 两个三角形是否全等？
小明为了探究这个问题，画△ABC，其中AB=2.5cm,BC=1.5cm, 并且使BC=1.5cm的这条边所对的角是30°。小明已经画出了AB=2.5cm和BC边所对的30°的角。
（1）请你选择合适的画图工具帮小明画出边BC，得到这个三角形。
（2）把你所画的图形与小组成员所画的图形对比，两三角形全等吗？
A
B
M
2.5CM
30°
探究活动一