华中师大2011课标版《二轻轻松松练一练》集体备课PPT课件优质课下载

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但快速跑运动相对比较枯燥，学生学习的兴趣没有其他项目高，训练本身就比较困难。因此,快速跑教学重点是发展快速跑的能力（速度决定因素）；难点是快速跑的跑姿（动作之间的协调衔接）。

一要根据身体全面发展的原则，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。

二要依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。

学情分析

本课教学对象是我校八年级学生。学生体育方面素质一般，但也存在着个别差异，相对来说女生基础较好，男生素质普遍较差。学生表现欲望不强，在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但学生参与还可以，锻炼风气很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。

教学方法运用

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合所授班级学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1.启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

2.讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

3.纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

4.循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

5.评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

教学方法运用

（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。　　

教学目标

1.通过讲练结合，激发学生参与快速跑练习的兴趣，有效的完成快速跑的练习。

2. 在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。

3. 通过相互竞争，合作比赛，增进人与人之间的情感交流。

教学过程

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：

开始部分：约为2分钟

一是课堂常规 ：体育委员整队、师生问好。

二是教师简单安排本节课内容、注意事项、见习生、学生服装等。

教学过程

准备部分：