《肩肘倒立--前滚翻成蹲立》PPT课件优质课下载

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教学目标

4

教学资源的设计

5

教学过程

6

教学设计特色

7

教学评价

一、指导思想与理论根据

本课以《体育与健康新课程标准》为依据，牢固树立“终身体育，健康第一”的指导思想，坚持以学生为主体，以问题为导向，以兴趣为助力，以能力培养为目标，以方法学习为手段，以体验探究为方法，以美观舒展为标准，以心理耐受锻炼为品质，通过技术重难点体验，发现问题，解决问题的过程，培养学生欣赏美、追求美、塑造和正确评价人体美的能力，促进学生身心和谐发展，达到全面锻炼身体的目的。

二、教学背景

技巧教材中的滚翻动作有着很好的锻炼价值，不仅能有效地增强体质，改善前庭分析器官的机能，提高人体的平衡能力、控制能力，而且也是人类日常生活中必不可少的保护性实用技能。

本节课所选教材内容是初一年级技巧单元的“单肩后滚翻成单膝跪撑平衡技术”第3节课。 通过之前的学习教师的观察，初一年级女生，兴趣广泛、活泼大胆、身体素质参差不齐，大部分学生身体平衡能力和肌肉控制能力较弱。在教学中尊重学生个人身体素质差异，引入四种特殊教法对不同问题学生区别对待。

二、教学背景

在提高技能掌握方法的同时，重在解决技术教学中的重点环节放腿、翻臀、头侧屈，突破学生认知的能力难点：倒头与撑手的配合，让学生在思考、探索和解决的教学过程中，充分发挥学生主观能动性，通过体验式学习掌握技术，使学生间学会学习及合作，促进情感的交流，建立良好的人际关系，增长综合能力。

在育人方面重视培养学生的主动参与、团结协作及公平竞争的良好道德品质。学生在快乐中锻炼，在追求中发现运动规律，感知运动兴趣，掌握运动技能和健身方式，促进身心健康发展，达到全面提高学生群体的体育素养及综合能力.

教学目标

1、认知目标：建立单肩后滚翻成单膝跪撑平衡正确技术动作概念,领会保护与帮助的方法，了解体操运动的锻炼价值。

2、技能目标：通过学习，90%以上的学生能够独立完成单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作,发展学生力量、灵敏、柔韧性、协调性等身体素质,提高学生发现问题、解决问题的能力。

3、情感目标：培养学生团队协作，克服困难的心理品质，以及互帮 互助追求完美的团队精神。

本次课重点和难点

重点：放腿、翻臀、头侧屈

难点：倒头与撑手的配合

教学方式与手段