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九年级《短棍》PPT课件优质课下载
三、教学组织与特点
1、课的开始阶段，通过游戏来激发学生的兴趣。
2、热身阶段，采用武术专项性练习来加强武术基本功。?
3、以认知规律为主线，结合动作技能形成的规律，在主教材的学习中，遵循“思维是中心，感知是前提”采用循序渐进的教学方法，通过多种诱导练习，逐步过渡到主教材的新教学模式，使学生在宽松的学练环境中亲身实践感知、认知、细致思考、主动积极参与、反复不断的体验，进而弄懂技术原理，掌握技能方法，体验成功的乐趣，达到懂、学、会、乐的教学目的。
4、以学生为中心，重点突出学法，寓教与思，寓教于趣，看想结合、练想结合、说练结合、主动积极地参与教学活动，师生多边互动，融评价于整个教学过程中。
5、为了克服体能练习可能出现的枯燥性，在课的中间安排了调节内容，选择了水岭特色的训练，活跃了教学气氛。
6、结束部分里，将太极拳与体育锻炼相融，选用了练气放松方法，使学生达到放松身体的目的。