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师梦圆初中数学教材同步人教版七年级下册平方根下载详情
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第六章 实数《平方根》说课稿2

1、知识与能力目标:能让学生理解平方根和开平方的概念,能正确地读写有关平方根的式子.

2、过程与方法目标:让学生经历从实际例子归纳出平方根概念的过程,理解概念的本质.

3、情感态度与价值观目标:就是让学生体验数学与生活息息相关,从生活中来,到生活中去体验数学的作用与价值,使人人学到有用的数学.

二、说教法

以前学生虽然学过乘方运算,但由于间隔时间太长,他们会有不同程度的遗忘,甚至有些概念已没了印象,同时也为了实现新旧教学方式和学习方式的接轨,结合本课特点,我采取了以下教学方法:

(1)情境教学法:目的就是使学生尽快“走进课堂”,激发学生的兴趣,引发学生思考.

(2)对比教学法:即把新旧知识,把二次方与平方根的概念,计算过程等对比起来进行教学.即使他们掌握了概念的本质,又完善了学生的知识结构,从而降低了学生的学习难度.

(3)经验交流法:即使学生在独立练习、思考的基础上,学会与人交流,与人合作,经验共享.

三、说学法

说到学法,有一份资料上说:一位美国教师在教学生画苹果时,提着一袋子苹果分给学生,让他们通过看,摸甚至咬上一口再画,学生们就画出了各种各样的生活中的苹果,自己的苹果,而不是老师的苹果,可见,学生才是学习的主人,我们应该把过程还给学生,让过程与结果并重。新课程也强调学生的学习应在教师的指导下,主动地、富有个性地学习.据此学生的学法我定为小组交流合作法和自主学习法.这样,既能形成组内合作,组间竞争的学习氛围,又能为学生搭建一个展示个人魅力的平台.

四:说程序

在设计思路上,我设计了四个环节,(一)情境导入,发现问题.(二)合作交流理解的概念.(三)自主学习,完善自我.(四)综合训练,突出重点.

(一)情境导入,发现问题

首先,我用多媒体播放问题情境,即三个问题:

(1)一个正方形桌面的边长是3尺,求这个桌面的面积是多少平方尺?

(2)已知一个正方形的面积是9cm2,求它的边长.

(3)如果一个正方形展厅的地面面积为50平方米,求它的边长.

前两个问题很好直接回答,而第三个问题就会使学生产生思维上困惑,引发起学生的思考,导入平方根.

(二)合作交流,理解概念

这一环节是整节课的重点环节,首先,我设计了以下练习:

1、填空:(1)32=( ),(-3)2=( ),(2 )2=(  ),(-2)2=( ) 02=( )

(2)( )2=9,( )2= 4 ,( )2=0

(3)如果x2=9,则x等于多少?x2=呢?x2=0呢?

(4)有没有一个数的平方等于负数的?

2、想一想

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