第7课《伟大的历史转折》说课稿

第7课《伟大的历史转折》说课稿

二、教学目标：

依据课标、教材、教参确定如下的三维教学目标：

知识与技能：

通过学习使学生识记、掌握十一届三中全会召开的背景、过程、意义；了解平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。培养学生收集整理信息的能力，归纳概括的能力以及正确评价历史人物的能力。

过程与方法：

通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解解问题以及探究历史问题的能力。

情感态度与价值观：

通过学习培养学生崇尚科学的精神，确立实事求是的科学态度。通过学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强学生的爱国主义情感、历史责任感。

三、重难点：

重点：十一届三中全会的召开和伟大意义

难点：关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系

四、学情分析：

学生已经学习了社会主义建设在探索中曲折前进的知识内容，在此基础上应该能够认识以十一届三中全会为标志的中国历史的伟大转折，有其重要的影响以及种种表现。

初二的学生已经能够形成分组探究、思考讨论的良好习惯，能够自行开展灵活多样的教学活动。但有些学生进入初二，不再像初一时有强烈的表现欲，逐渐把想法内敛起来，不愿在课堂上发言，教师要制造一些机会调动这部分学生的思维。

五、教法、学法分析：

教法：我主要利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法。

学法：阅读法、分组讨论法、合作探究法

六、教学过程：

1、导入新课：

我将以多媒体播放《走进新时代》的MV来导入新课，让学生直观领略十一届三中全会后中国所进入的新时代。以调动学生的思绪，激发学生的求知欲。

2、讲授新课为了更好的实现课程目标，我将本课内容整合为三个问题：

（一）真理标准问题的讨论

（二）十一届三中全会的召开

（三）民主与法制建设的加强

第一环节：真理标准问题的讨论