第一单元 我是小学生啦《拉拉手，交朋友》说课稿

第一单元 我是小学生啦《拉拉手，交朋友》说课稿

2、说教学目标：

情感与态度：

培养学生乐于和同学、教师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

行为与习惯：

初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

知识与技能：

通过参与各种活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

3说教学重难点：

活动重点：

1培养学生乐于和同学、老师交往的情感。

2尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。

活动难点：

课堂活动的组织，以及学生对于初步的人际交往的基本知识与技能的掌握。

3说教法：

“兴趣是步入创造大门的台阶。”对于刚踏进小学年级的儿童，他们对一切都是陌生的，一切都是新奇的，为了使他们尽快适应学校生活，学会与人交往。本节课中，主要运用交谈、情境模拟、角色扮演、动手操作等教学活动激发学生兴趣。让学生在活动中自我体验、感悟、建构，使学生掌握初步的人际交往的基本知识与技能，尽快适应小学生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯。

4说学法：

一年级学生年龄尚小，天真活泼、喜欢好动是他们的特点。所以在课堂上，以学生参与活动为主，尽量营造一个趣味盎然、轻松和谐而又积极主动的情境，促进学生情感的发展，良好习惯的养成。

5说过程：

活动一：谈话导入，引出课题

从教师的自我介绍开始，再利用多媒体动画，引出书中的4个小动物，与学生打招呼、交朋友，引起学生交往的兴趣，为后面学生的自我介绍作铺垫。活动二：同座同学相互认识

让学生回忆以前用什么方法认识新朋友的，再引出图中小朋友交朋友的一些方法（如拍手唱儿歌做游戏），让学生采用自己喜欢的交往方法，同座位小朋友互相交往认识。此时教师应注意观察全班学生的表现，如发现不爱与别人交往的学生，及时引导帮助，使他们也能参与到活动中来。

活动三：学做名片并展示交流

1、教师出示事先做好的一张名片，告知学生交换名片也是认识新朋友的一种方法。然后教师把名片赠送给学生，与学生进行交流，同时也引起学生学做名片的兴趣。

2、教师示范、教学生学做名片，适时点评学生所做的名片。