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教学重点：能够通过复述诺亚方舟的故事解释鸽子与橄榄枝代表和平的原因。
教学难点：1. 掌握短语world event, opening ceremony.
2. 理解下面句子： he put two animals of every kind on the ship.
3. 区别too many 与too much。
【教学准备】
制作的课件，图片等；课文录音，诺亚方舟绘本视频
【教学过程】
Step One: Presentation
Show students the picture of Expo 2019 in Bejing. Talk with students about it and show new words and phrases：world event, opening ceremony, olive branch, lock, fly dove
呈现方式： PPT
设计意图：从时政2019北京世园会开幕式引入本节课出现的两个重要短语world event和 opening ceremony，进而到中国要不能闭关锁国（lock），中国崛起带给世界的不是战争，而是和平与发展，学习olive branch 与dove，呼应本单元peace这一主题。
Step Two: Engagement
Show students a video clip and ask them to answer the following questions after watching the video.
Q1. Was Noah a good man?
Q2: Did Noah live in a happy time?
Q3: What did Noah let fly out of ship?
呈现方式：视频
设计意图：利用视频让学生形象地了解诺亚方舟地故事，进行相应的语言输入。视频中一些画面将用来服务下一环节的活动。
Step Three: Reading and Learning
Ask students to read the passage and answer the following questions：
Q1. Why did god send a flood?
Q2: What was on Noah’s ship?
Q3: Why people fly doves in most opening ceremonies of the Olympics?
设计意图：设计问题让学生通过文本阅读进一步丰富对诺亚方舟故事的一些细节理解：为什么诺亚要造方舟，方舟上都有什么，为什么鸽子能与和平联系起来。
Check answers and instruct students to understand the story by writing key words and phrases on the whiteboard.
设计意图：通过板书关键字帮助学生梳理情节，理解课文。
Ask students to Match the pictures with the sentences in Let’s Do It 1 and then number the sentences in the correct order. Choose some students to check the answer.
设计意图：把视频材料与课文内容结合起来，帮助学生理解课后练习Let’s Do It 1中的重点句子，考察学生对文本脉络的把握。
Work with students to fulfill the blanks to complete the story of Noah.
设计意图：通过填空完成短文的形式在强化world event、opening ceremony等短语的同时处理了课后练习Let’s Do It 2中的介词选择。镶嵌的too many，locked等知识点与后面练习做铺垫。它还为学生依靠图片复述课文提供帮助。